RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran :
þ Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
Materi Pembelajaran :
þ Materi tentang melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab I)
Metode Pembelajaran :
þ Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan Individu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
þ Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
þ Memperkenalkan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
þ Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
þ Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
þ Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Fatihah dalam buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| þ Melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar | Tes Tertulis dan Lisan | Uraian | Lafalkan surah Al Fatihah dengan benar! Tulislah lafal surah Al fatihah dengan benar dan berurutan! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran :
þ Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
þ Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
Materi Pembelajaran :
þ Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah (lihatBuku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab I)
Metode Pembelajaran :
þ Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
þ Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
þ Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah
2. Kegiatan Inti
þ Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti
þ Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
þ Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah
þ Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
3. Kegiatan Penutup
þ Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman 6
þ Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepengggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
þ Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 7)
þ Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman 8, 9 dan 10, dan menuliskannya dalam buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| þ Menghafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar þ Mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin | Tes Lisan Tes Lisan | Hafalan Hafalan |
2. Demonstrasikan hafalan surah Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui
ciptaan-ciptaan-Nya
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Materi Pembelajaran : Materi tentang kekuasaan Allah SWT (lihat Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid I NTR Esis Bab 2)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya
tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
þ Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya (melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah dengan kisah lainnya)
þ Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah
þ Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami di halaman 15
2. Kegiatan Inti
þ Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat
þ Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan apa Qada dan Qadar
þ Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
3. Kegiatan Penutup
þ Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman 16, guru memberi pengarahan kepada siswa untuk membuatnya
þ Siswa dibiarkan bekerja sesuai kreativitasnya
þ Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri (halaman 16)
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| þ Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar þ Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah | Tes tulis Tes tulis | Pilihan ganda Jawaban singkat | 1. Manusia wajib …. Karunia Allah SWT a) mengingat b) menerima c) mensyukuri 2. Kita harus menolong orang yang ….? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Materi Pembelajaran : Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 2)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Mengulang kembali materi tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitarnya
. Meminta siswa untuk memberikan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan enam Rukun Iman secara berkelompok
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal | |
| þ Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar | Tes Tertulis | Penyebutan | 1. Lafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan
Materi Pembelajaran : Hafalan Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 2)
Metode Pembelajaran : Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Meminta siswa untuk menyebutkan kembali enam Rukun Iman secara klasikal dan kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman
. Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 18, 19, dan 20 dan menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes.
. Siswa bersama-sama mengulang kembali hafalan enam Rukun Iman
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | |
| þ Menghafal enam Rukun Iman | Tes Lisan | Hafalan | 1. Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku jujur (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 23. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dilakukan siswa dalam mengerjakan aktivitas tersebut
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | |
| þ Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya þ Membiasakan perilaku jujur | Tes Tertulis Tes Tertulis | Uraian Uraian | 1. Berikan contoh perilaku jujur! 2. Apa yang diperoleh jika kamu jujur? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku tanggung jawab (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung jawab
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab
2. Perilaku siswa yang tanggung jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | |||||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | ||||
| þ Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya þ Membiasakan perilaku tanggung jawab | Tes Tertulis Tes Tertulis | Jawaban singkat Pilihan ganda | 1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid? 2. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap …. a) orang lain b) Allah c) diri sendiri | |||
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) | ||||
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku hidup bersih (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku hidup bersih (melaui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 32. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dilakukan siswa dalam mengerjakan aktivitas tersebut
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | |||||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | ||||
| þ Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya. þ Membiasakan perilaku hidup bersih | Tes Tertulis Tes Tertulis | Jawaban singkat Pilihan ganda | 1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga? 2. Hidup bersih pangkal ….? a) kaya b) pandai c) sehat | |||
| Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) | ||||
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku disiplin (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 34)
. Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan di halaman 36, 37, dan 38 dan ditulis di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | |||||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | ||||
| þ Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya þ Membiasakan perilaku disiplin | Tes Tertulis Tes Tertulis | Jawaban singkat Pilihan ganda | 1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin? 2. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a) disiplin b) jujur c)teliti | |||
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) | ||||
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian bersuci
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci
2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci
Materi Pembelajaran : Taharah (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 4)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang pengertian bersuci / taharah
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk bersuci
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata cara bersuci
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah di halaman 42, 43, dan 45)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok
. Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri (halaman 45)
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 45)
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Penilaian | |||||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Instrumen | ||||
| Menjelaskan pengertian bersuci | Tes Tertulis | Jawaban singkat Pilihan ganda | Jelaskan definisi taharah / bersuci! | |||
| Menyebutkan tata cara bersuci | Tes Tertulis & Lisan | Jawaban singkat Pilihan ganda | Bagaimana cara bersuci yang benar / bersih? | |||
| Menunjukkan alat untuk bersuci | Tes Tertulis & Lisan | Jawaban singkat Pilihan ganda | Apa saja alat yang dapat digunakan untuk bersuci? | |||
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) | ||||
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.2 Mencontoh tata cara bersuci
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil
Materi Pembelajaran : Taharah (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 4)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas
. Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang dapat digunakan untuk bersuci
2. Kegiatan Inti
. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
. Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara berkelompok dan sendiri-sendiri
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 44. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 46, 47, dan 48 dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Melakukan tata cara bersuci | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Praktikkan tata cara bersuci yang benar! Hafalkan doa sebelum dan sesudah masuk kamar kecil! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan benar
2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam
Materi Pembelajaran : Rukun Islam (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap Rukun Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam
. Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui fitur Mutiara Islam di halaman 51 dan 52
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu
. Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam
. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam
3. Kegiatan Penutup
. Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap Rukun Islam dengan ringkas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Mengucapkan Rukun Islam | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Sebutkan Rukun Islam dengan benar! |
| Menyebutkan Rukun Islam dengan benar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Siapakah yang diwajibkan membayar zakat? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun Islam
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan
2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam
Materi Pembelajaran : Rukun Islam (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Siswa mengulang kembali penyebutan Rukun Islam secara klasikal dan kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
. Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
. Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri (halaman54)
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 55)
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman 56, 57, dan 58 serta menulisnya di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Menghafal Rukun Islam dengan lancar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Sebutkan Rukun Islam dengan berurutan! |
| Menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam | Tes Lisan & Pilihan Ganda | Praktik & hafalan | Berikan contoh dari pengalaman Rukun Islam! Urutkan Rukun Islam di bawah ini dengan benar: a. membayar zakat b. ibadah haji ke baitullah bagi yang mampu c. mengucapkan dua kalimat syahadat |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al Kausar dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar
Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar surah Al Kausar dan isi kandungannya serta keistimewaannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
. Siswa menghafal surah Al Kausar
3. Kegiatan Penutup
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 70)
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar dalam buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Melafalkan surah Al Kausar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Lafalkan surah Al Kausar! |
| Menghafal surah Al Kausar dengan lancar dan benar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Hafalkan surah Al Kausar! |
| Membiasakan membaca surah Al Kausar | Tes Lisan & Pilihan Ganda | Praktik & hafalan | Apa pelajaran yang dapat diambil dari surah Al Kausar? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An Nasr
Materi Pembelajaran : Surah An Nasr (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar surah An Nasr dan isi kandungannya serta keistimewaannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
. Siswa menghafal surah An Nasr
3. Kegiatan Penutup
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 70)
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Melafalkan surah An Nasr | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Lafalkan surah An Nasr! |
| Menghafal surah An Nasr dengan lancar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Hafalkan surah An Nasr! |
| Membiasakan membaca surah An Nasr | Tes Lisan & Pilihan Ganda | Praktik & hafalan | Apa makna kata An Nasr? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 6.3 Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Asr
Materi Pembelajaran : Surah Al Asr (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar surah Al Asr dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
. Siswa menghafal surah Al Asr
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah Sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 70)
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 71, 72, 73 dan 74 dan menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Melafalkan surah Al Asr | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Lafalkan surah Al Asr! |
| Menghafal surah Al Asr dengan lancar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Hafalkan surah Al Asr! |
| Membiasakan membaca surah Al Asr | Tes Lisan & Pilihan Ganda | Praktik & hafalan | Peringatan tentang apa yang dikandung oleh surah An Nasr? |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar : 7.1 Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar
Materi Pembelajaran : Syahadat (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 7)
Metode Pembelajaran : Siswa melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita pengalaman siswa dalam mengenal Allah dan Rasul terakhir
. Memperkenalkan bahan ajar melalui senandung / lagu:
Aku bersaksi pada Ilahi
Tiada Tuhan selain Allah
dan Nabi Muhammad utusan Allah
Pembawa rahmat seluruh dunia
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat syahadat di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar Menghafal surah Al Asr dengan lancar | Tes Lisan | Praktik & hafalan | Lafalkan syahadat tauhid! Lafalkan syahadat rasul! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar : 7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat
2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul
Materi Pembelajaran : Syahadat (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 7)
Metode Pembelajaran : 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua kalimat syahadat
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Memberikan pengantar mengenai syahadat melalui fitur Mutiara Islam di halaman 77
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat syahadat
. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan individu
. Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari syahadat tauhid dan syahadat rasul
. Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
| Indikator Pencapaian Target | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen | Instrumen / Soal |
| Mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat | Tes Tulis | Soal | 1. Apa makna atau arti syahadat tauhid! 2. Apa makna atau arti syahadat rasul! |
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar : 7.3 Menghafalkan dua kalimat syahadat
Indikator : 7.3.1 Menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar
7.3.2 Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan benar
2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Materi Pembelajaran : Syahadat (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 7)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Guru kembali memperkenalkan bahan ajar yang menarik melalui fitur Sepenggal Kisah di halaman 79 dan Mutiara Islam di halaman 79
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 78. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri (halaman 79)
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman80)
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman 81, 82 dan 83 serta menulisnya di buku tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!
2. Jelaskan pengertian syahadat!
3. Bagaimana bunyi syahadat tauhid?
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.1 Menampilkan perilaku rajin
Indikator : 8.1.1 Menunjukkan contoh perilaku rajin
8.1.2 Menampilkan perilaku rajin
8.1.3 Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur
Materi Pembelajaran : Perilaku rajin (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 8)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya tentang perilaku rajin
2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku rajin
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang jujur
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 86)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin
. Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku rajin
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku rajin dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin
2. Perilaku siswa yang rajin
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku rajin!
2. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.2 Menampilkan perilaku tolong menolong
Indikator : 8.2.1 Menunjukkan contoh perilaku tolong menolong
8.2.2 Menampilkan perilaku tolong menolong
8.2.3 Menyebutkan manfaat tolong menolong
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong
Materi Pembelajaran : Perilaku tolong-menolong (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong menolong dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong
3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku tolong menolong (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 87)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong menolong
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku tolong menolong dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku tolong menolong!
2. Sebutkan manfaat dari tolong menolong?
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 2
Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
Indikator : 8.3.1 Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orang tua
8.3.2 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
8.3.3 Menunjukkan cara menghormati orang tua
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua dengan teman-temannya
2. Siswa dapat menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
3. Siswa dapat menunjukkan cara menghormati orang tua
Materi Pembelajaran : Perilaku hormat terhadap orangtua (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku hormat terhadap orang tua dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan cara menghormati orang tua
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku hormat terhadap orang tua (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 89)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua
. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku hormat terhadap orang tua
. Siswa menghafalkan doa untuk kedua orang tua secara berkelompok
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 88 dan 89. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orang tua
2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orang tua
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4 Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua!
2. Bacalah doa untuk kedua orang tua!
3. Hafalkan doa untuk kedua orang tua!
| Mengetahui, (__________________________) | | …….……..,…………………………. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar